Paloma Wong / Grupo Cantón
Maestros de preescolar en Chetumal solicitan asistentes educativos y capacitación para atender a alumnos con discapacidad intelectual ante grupos numerosos.
Chetumal.— Docentes de nivel preescolar solicitaron a las autoridades educativas mayor apoyo en las aulas, así como capacitación especializada para atender a alumnos con discapacidad, particularmente intelectual, al considerar que no cuentan con la experiencia suficiente para su manejo dentro de grupos numerosos.
Blanca Sosa, educadora en la entidad, señaló que es necesario que las autoridades correspondientes asignen asistentes educativos y brinden formación para la atención de estudiantes en condiciones especiales, ya que resulta complicado equilibrar la atención entre estos menores y el resto del grupo.
Falta de capacitación en educación especial
Indicó que, en aulas de hasta 30 alumnos, al menos tres presentan condiciones como autismo, déficit de atención e hiperactividad.
En muchos casos, añadió, los padres de familia no informan sobre estas situaciones al momento de la inscripción, lo que genera dificultades adicionales para su adecuada atención.
Por ello, subrayó la importancia de contar con personal de apoyo que respalde la labor docente y permita ofrecer un acompañamiento más personalizado, considerando que el horario escolar, de 8:00 a 12:00 horas, limita la atención individualizada.
“Necesitamos que haya un asistente en el aula que nos apoye con los niños y niñas. Actualmente hay alumnos con condiciones como autismo y TDAH, por lo que se requiere mayor atención para ellos, ya que son muchos estudiantes para una sola persona”, expresó.
Urgen asistentes educativos en Chetumal
Asimismo, señaló que hasta el momento ninguna autoridad, ya sea del sector salud o educativo, ha brindado capacitación suficiente para la detección, atención y canalización de estos alumnos, lo que impacta en su desarrollo y calidad de vida.
La docente recalcó que esta situación representa una necesidad urgente en las escuelas, a fin de mejorar la atención a estudiantes con discapacidad intelectual y fortalecer la inclusión educativa.
