CANCÚN, Q. ROO.- Los integrantes de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior A.C., (Ciees), se reunieron con los rectores y directores de las universidades públicas de Quintana Roo con el objetivo de impulsar la calidad de los programas de estudio, para que la formación de los jóvenes sea acorde a las exigencias del mercado laboral.
El coordinador general de los Ciees, Rafael Vidal, informó que el organismo se encarga de la evaluación de los programas académicos de las instituciones de educación superior, por lo que tuvieron un acercamiento con los rectores y directores de las universidades públicas y Escuelas Normales de la entidad.
En la reunión se detalló la metodología que se sigue en la evaluación de los programas académicos para que los rectores sometan sus planes a dicho procedimiento y garanticen que las carreras que se imparten son de calidad, así como se mejoren las que tienen deficiencias.
A nivel nacional, el organismo cuenta con mil programas de universidades públicas y privadas, en los que se avala la calidad de la formación de los jóvenes. Por ello se pretende ampliar y que los planes de estudio vayan acordes a las necesidades del sector productivo, además de que las instituciones cumplan con los procesos de ingreso, y que la infraestructura cubra todas las necesidades de la población estudiantil.
A nivel nacional existen 30 mil programas educativos, mientras que en Quintana Roo, son 500. De ese universo, sólo mil han sido evaluados por la Ciees, y alrededor de 6 mil se encuentran en el Padrón de Calidad de la Secretaría de Educación Pública (SEP), ya que existen otros organismos enfocados en la acreditación y certificación.
Los integrantes de las Ciees, detallaron que cada rector y director, decide qué programa someter a evaluación, para tener un respaldo que cumpla con la calidad y parámetros establecidos, ya que consideran 12 puntos generales, que abarcan diversos aspectos, por ello entregan un informe y las observaciones para que se corrija lo que no está funcionando.
Maestros insuficientes
A nivel nacional, las principales observaciones se enfocan básicamente en la planta docente, toda vez que muchas universidades no cuentan con el personal necesario; en infraestructura, ya que siempre es necesario que los estudiantes tengan talleres y laboratorios para una formación adecuada y no todas las instituciones cubren dicho requisito, por lo que se cataloga como un problema nacional.
Subrayaron que no hay que basarse sólo en la parte tecnológica, además se tienen que formar grupos productivos e impulsar la inteligencia social para mejorar el panorama, pero sobre todo, reforzar áreas fundamentales para que los jóvenes dominen el inglés y el pensamiento lógico-matemático, con tal de tener una formación integral de los estudiantes con liderazgo y hábitos de vida saludables.
La evaluación lleva tres días y es realizada por especialistas en cada una de las áreas, y en un lapso de seis meses se entrega el informe, diagnóstico y observaciones a los titulares de cada institución. Sí éstas cumplen con los 12 puntos, se les extiende un reconocimiento, de lo contrario se les brinda un tiempo para atender las deficiencias.
Autoevaluación, básica
La única finalidad es que las universidades mejoren en calidad y que sus programas de estudio estén actualizados, por ello siempre es necesario que realicen una autoevaluación; sin embargo, reconocen que también existe una resistencia en las mediciones y evaluaciones en todos los sectores y no sólo en el académico.
Los vocales ejecutivos de las Ciees, del Comité de Ciencias de la Salud, Francisco Montes de Oca Garro y Adriana Mendieta, del Comité de Educación, Artes y Humanidades, coincidieron en la importancia de que las universidades y Escuelas Normales del país se sometan a la evaluación, al ser un buen momento para tener un diagnóstico de los planes y programas de estudios para su actualización o en su caso liquidación, según decida cada institución.
Hoy en día las nuevas exigencias del país son otras y hay carreras que no cuentan con la demanda suficiente de jóvenes, ya que hay cambios importantes en la era digital y se requiere nuevos especialistas en el área.
Al igual que la educación básica, la universitaria se tiene que vislumbrar por regiones, por las particularidades en cada zona, pues cada entidad tiene diferentes características, como en el caso de Quintana Roo, que tiene una vocación turística y necesita profesionistas en los diversos ramos del sector servicio.
SEQ hace buen trabajo
En tanto, avalaron el trabajo que viene realizando la Secretaría de Educación de Quintana Roo (SEQ), con el estudio de la Educación Superior en la entidad, donde los primeros resultados arrojaron diversos puntos, como la importancia de que los universitarios dominen otro idioma, mayor preparación en habilidades y comunicación escrita y verbal, así como en relaciones interpersonales.
La titular de la dependencia estatal, Ana Isabel Vásquez Jiménez, aseguró que se estará trabajando de cerca con los titulares de las universidades y Escuelas Normales para revisar a fondo los planes y programas de estudio, toda vez que hay varios que no han sido actualizados desde hace varios años, y con el Nuevo Modelo Educativo, se hace necesario detectar las áreas de oportunidad.
Existen áreas que se tienen que reforzar en las Normales para cumplir con lo establecido en la Reforma Educativa, como la formación de maestros de educación física, docentes de inglés y de educación especial.
Durante la reunión, los rectores y directores se comprometieron a analizar la información que les brindaron los representantes de la Ciees, para que en su momento se trace una línea de acción, que permita fortalecer la educación superior, ya que la calidad en la formación de los jóvenes es lo más importante para lograr la competitividad como país, estado y municipio.
De la Redacción
Grupo Cantón
